Новости Елена Рощина

Открытый урок английского языка в 3 классе

В конце недели в 3 классе прошел открытый урок, который провела учитель английского языка Кузнецова Алла Петровна.

На уроке был использован: УМК «Английский в фокусе» авторов Н.И. Быковой, Д. Дули, М.Д. Поспеловой, В. Эванс. Также использовались специально составленные учителем карточки, плакаты и другое оснащение урока.

Задачей урока выступило:

– обобщение лексических единиц по темам «Еда»,

– грамматических конструкций  «What’s your favorite food? Do you like…?»,

–  развитие умений аудирования, говорения и устной речи.

Воспитательная ценность урока: учителем использовались различные формы работы, такие как коллективная, индивидуальная, парная. Это способствовало развитию у учащихся умений работать индивидуально, в малых группах, в больших группах, что сформировало умение внимательно выслушивать высказывания своих одноклассников, принимать их мнение во внимание.

Развивающая ценность урока: на уроке постоянно стимулировалась активность учеников, их самостоятельность. Этому способствовали индивидуальные формы работы, вопросы учителя, предложения учителя выполнить различного рода задания, а также сравнить, привести примеры, объяснить.

Практическая и образовательная ценность урока: на уроке использовался достаточный объем упражнений, были пройдены все стадии формирования лексического навыка в правильной последовательности.

Таким образом, задача по активизации лексических единиц была полностью реализована. Также дети хорошо внедряли лексические единицы в грамматические конструкции, уверенно применяли изменения в правописании того или иного слова при работе с ним.

На мой взгляд, выбор и расположение этапов урока методически обоснованы. Учителю почти на всех этапах урока удалось сохранить коммуникативный подход к заданиям, обеспечивая задания коммуникативной задачей и осуществляя естественные переходы от одного вида работы к другому.

Речевая зарядка присутствовала на этапе, предшествующем введению детей в атмосферу иноязычного общения, а игры помогли детям сосредоточить внимание на учебном процессе.

Анализ всех видов работы позволяет говорить о том, что все они соответствуют возрасту и уровню обученности учеников.

Контроль производился на каждом этапе работы, после выполнения каждого задания. Привлекался контроль ученик-класс, когда классу предлагалось исправить ошибки отдельного ученика, а также традиционный контроль учитель-ученик, ученик-ученик.

Домашнее задание было доступно объяснено. Урок был логически завершен: задания были выполнены в полном объеме, была осуществлена запись домашнего задания, были выставлены оценки за работу на уроке и подведены итоги занятия.

Использование иностранного языка как средства обучения и педагогического общения на уроке.

Англоязычная речь преподавателя – литературная, корректная, адаптирована под уровень учеников. Мимика, жесты, движения использовались адекватно ситуации на уроке.

Родной язык применялся при переводе незнакомых и непонятных для учеников выражений. Учитывая возраст и уровень учеников, такое использование родного языка можно считать правомерным.

Психолого-педагогическая и гигиеническая характеристика урока.

Возрастные особенности учащихся были учтены в полном объеме.

Смена видов деятельности происходило достаточно часто, т.е. учитывался возраст обучающихся и предупреждалось переутомление.

В классе поддерживалась благоприятная психологическая атмосфера, чему способствовала игровая форма работы и доброжелательный настрой учителя.

Учитель английского языка Лосева Марина Михайловна.

Как рождаются ёлочные игрушки? Экскурсия начальной школы

Только один раз в году можно попасть в сказочный мир грез и фантазий, в котором верится, что самые заветные мечты непременно сбудутся, наступающий год обязательно будет счастливым. Новогодняя ёлка – сказка в доме! Как приятно украшать ее шариками, шишками, бусами, которые целый год хранились в темной коробке на дальней полке в ожидании своего часа. Разобрать ёлочные игрушки, найти для каждой место на веточках – это настоящий ритуал, наполняющий дом красотой, а душу радостью. А как же рождаются ёлочные игрушки, с чего начинается новогодняя сказка? Ученики начальной школы попытались разобраться в этом, посетив специально созданное показательное мини-производство уникальных ёлочных украшений ручной работы, где нам провели увлекательную, интерактивную экскурсию.

Мы смогли увидеть полностью весь процесс изготовления ёлочных игрушек. Уникальность экскурсии состояла в том, что здесь минимум запретов, все операции можно увидеть вблизи, находясь рядом с мастером и многое попробовать сделать своими руками. Начали мы свое знакомство с мини-производством с уютных посиделок на «поляне», в красиво украшенной заснеженными новогодними елями комнате. Как приятно, разместившись у «костерка», поговорить о самом любимом празднике взрослых и детей, о его истории, традициях празднования. Да ещё посмотреть небольшой, но занимательный фильм о процессе создания ёлочной игрушки, начиная от рук мастера до прилавка магазина. Ёлочные украшения, выпускаемые на этой фабрике, имеют необычную форму. Есть тут и ломаные шары, и шары с отверстиями, и необычные композиции с ленточками, бусинками и другими украшениями. Далее мы побывали на экскурсии на мини-производство и познакомились с полным циклом производства ёлочной игрушки из стекла. Ребятам не просто показали процесс, а дали возможность сделать всё то же самое своими руками. После экскурсии было предусмотрено посещение специальной игровой комнаты, в которой круглый год лежит снег и можно поиграть в снежки. Ну и конечно – чай со сладостями! В конце мероприятия каждый из нас получил памятный подарок – ёлочную игрушку.

Учитель начальной школы Гаврина Стелла Михайловна

Открытый урок по математике в 11 классе

Текущая неделя в нашей школе началась с открытого урока по математике в 11 классе. Урок, который подготовила и провела учитель математики Марина Васильевна, был посвящен решению задач из состава заданий ЕГЭ по математике (профильный уровень). В частности, одиннадцатиклассниками отрабатывались подходы к решению заданий повышенного и высокого уровней сложности с развернутым ответом.

Повторение и обсуждение имеющихся знаний по теме, мотивирование на продуктивную деятельность, дифференцированный подход, выделение особенностей «экономических» задач – все это способствовало творческой деятельности учащихся и благоприятной атмосфере на уроке. Особенно ценно то, что ребята не только действовали и использовали алгоритмы, но также предлагали и обосновывали собственные идеи.

В ходе урока учителем применялись различные формы работы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах. Ребятам была предоставлена возможность выступить в роли экспертов, применить аналитические компетенции.

Цель урока достигнута, урок получился!

Гилядов Соломон Рувинович, заместитель директора, учитель физики и математики ОЧУ СОШ «Классика».

Практико-ориентированный семинар для педагогов «Классики»

14 декабря в школе «Классика» был организован практико-ориентированный семинар на тему «Использование ресурса «ЯКласс» в работе учителя». Проводил семинар представитель методического центра «ЯКласс», опытный методист и ЯКлассный учитель, Олег Борисович Цветков. Семинар прошел в активном режиме, Олег Борисович поделился своим практическим опытом использования ресурса «ЯКласс» в образовательной деятельности, ответил на различные вопросы участников семинара. Мероприятие получилось интересным и продуктивным.

Совсем скоро – подведение итогов первого учебного полугодия, многих ребят ждут награды от «ЯКласс» за учебный труд. Желаем всем учащимся успешного окончания второй четверти!

Администрация ОЧУ СОШ «Классика»

Наши выдающиеся спортсмены!

Мы уже не раз писали о спортивных достижениях наших ребят, в том числе ученика 5 класса хоккеиста Тальянова Тимофея, который в свои 10 лет является обладателем довольно весомой копилки спортивных достижений! Очередная награда нашла своего героя! Тимофей принимает участие в ежегодном Чемпионате «Национальная детская хоккейная лига 2018-2019» по 2008 г.р. и занимает лидирующие позиции по количеству забитых голов в играх чемпионата среди 14 команд.

Из 300 игроков своей возрастной группы наш Тимофей на первом месте! Он неоднократно получал приз «Лучший игрок матча». Молодец, Тимофей! Так держать! Мы ждем от тебя новых побед и достижений!

Классный руководитель 5 класса Алешина Наталья Германовна.

Открытый урок хореографической студии «Flying banana»

13 декабря в школе прошёл открытый урок хореографической студии «Flying banana»
Студия была основана совсем недавно, в этом учебном году, но спустя 3 месяца показала достойный результат! Хореограф Зверева Дарья Николаева подходит к постановке урока по всем правилам!
Участники: Карапетян Анна, Лосева Мария, Афанасьева Анастасия, Усачёва Надежда(1 класс), Леухина Мария (3 класс).
На уроке учениками были показаны основные элементы эстрадного танца (шаги, бег, прыжки,  и др.), постановка корпуса и простые позиции рук и ног. Также дети показали своё умение слушать и слышать музыку, определять простые музыкальные размеры на примере шага польки и марша. Помимо этого, упор был сделан на умение координировать движения как в медленных так и в быстрых темпах.
Во второй половине урока был показан методический разбор нескольких небольших танцевальных комбинаций и репетиционная работа над ними.
Ребята показали, что умеют слушать замечания учителя и исправлять ошибки.
На занятии очень дружелюбная, творческая атмосфера! Девочки помогают друг другу, а так же у них есть свои шуточные названия элементов, что придаёт уроку особую теплоту! Мы желаем Вам творческих успехов! Только вперёд!

Кубок Воробьевых гор, 2 этап, «Партия Победы»!

13 декабря 2018 г. команда «Партия Победы» школы «Классика» приняла участие в очередной интеллектуальной игре Московского городского турнира «Кубок Воробьевых гор» в возрастной категории 7-8 классы. Вторая «игра разума» проходила на территории ГБОУ «Воробьевы горы» (ул. Косыгина, 17). Тема игры: «Что из чего».

В этот вечер на главной площадке турнира соревновались 312 московских школьников. Наша команда серьёзно готовилась к предстоящему соревнованию: ребята много читали, искали информацию в сети Интернет, тренировались. Особенно удался юным интеллектуалам третий конкурс: «Что? Где? Когда?». По итогам игры команда «Партия Победы» вошла в число лучших 20-ти команд турнира в своей возрастной категории! Молодцы!

Состав команды: Бурцев Матвей (капитан), Горский Артем, Гусейнова Лейла, Джарих Тамир, Лукьянов Игорь, Рыженков Кирилл.

Желаем нашим ребятам удачи! Надеемся на участие в полуфинале.

Гилядов Соломон Рувинович, заместитель директора ОЧУ СОШ «Классика»

Кубок Воробьевых гор, 2 этап, «SmartКлассика»!

12 декабря 2018 г. команда «SmartКлассика» нашей школы провела вторую отборочную игру в рамках городского интеллектуального турнира «Кубок Воробьевых гор» (возрастная категория: 5-6 классы). Состав команды: Алиева Диана, Бруй Григорий, Носова Валерия, Попаренко Мария, Сорокин Кирилл. Это была вторая отборочная игра. Первую ребята провели в октябре. Тема игры «Что из чего?» оказалась интересной, и наши пятиклассники правильно ответили на большинство вопросов, показав свою эрудированность, ведь вопросы выходили за рамки школьной программы! Ребята  в целом выступили достойно, показали отличную командную работу, опередив по баллам значительное количество опытных команд. У команды «SmartКлассика» хорошая перспектива.

Полуфиналисты определятся по результатам двух отборочных игр, то есть в ближайшие дни определятся команды, прошедшие в полуфинал. У ребят из «SmartКлассики» есть все шансы пройти в полуфинал! Молодцы, пятиклассники! Так держать!

Алешина Наталья Германовна, классный руководитель 5 класса.

И снова в театр!

7 декабря мы с ребятами 8 и 9 классов побывали в МОГТЮЗе на ярком, весёлом, озорном спектакле «Ревизор» Н.В. Гоголь написал комедию почти 200 лет назад, но ничего с тех пор не изменилось. И от этого очень грустно. Затронутые проблемы, к сожалению, никуда не исчезли, и поэтому пьеса актуальна по сей день. Так как это ТЮЗ, то в зале действительно было много подростков. И спектакль был показан современным языком. Как здорово, что познакомиться с классикой сейчас можно таким захватывающим образом, через живой, музыкальный спектакль! Все-таки приходится признать, что школьнику трудно воспринимать классический текст, не проваливаясь при этом в глубокий здоровый сон. Авторы поступили правильно, выбрав фольклорный стиль. Это тот самый случай, когда спектакль играют музыкой, причем каждый музыкальный момент подходит к своему сценическому эпизоду, как патрон в родную обойму. Это был непревзойденный фейерверк, изумительные голоса артистов никого не оставили равнодушными. Как они пели! А танцевали! Так и хотелось пуститься в пляс! Причем актеры показали высочайший уровень музыкальной культуры, мало того, что у всех хорошие голоса, так ведь, вдобавок, все играют буквально на всем – гармошки, гитары, балалайки, дудки… Это невозможно описать, это надо видеть и слышать.

Приятно, что гоголевскую пьесу авторы оставили в неприкосновенности. Да, привнесли музыкальные номера некоторые забавные шалости: например, судья, придя к Хлестакову, вдруг начинает читать монолог из «Горя от ума» «А судьи кто?», а почтмейстер петь песню про Вологду («Письма, письма часто на почту ношу…»). Но все это забавно, весело и оживляет действие. Декорации – на высоте. Костюмы – загляденье. Игра актеров просто удивительно талантлива. Нам очень понравилась необычная, оригинальная постановка классического произведения, музыкальная, красочная, фееричная, которая смотрится на одном дыхании. Мы убедились, что « Гоголь вечен, как вечен Русский театр, и как вечна Русская культура»

Учитель русского языка и литературы, классный руководитель 8, 9 классов Неганова Татьяна Васильевна

Предметная экскурсия 6 класса

5 декабря учащиеся 6 класса побывали в Дворцовом Комплексе царя Алексея Михайловича в Коломенском.

Экскурсия проходила в рамках предметных экскурсий нашей школы.

Наше путешествие прошло в Мужской половине дворца. Мы узнали, что именно там проводил большую часть своего времени царь Алексей Михайлович, совмещая отдых и государственные дела. Вместе с педагогом-экскурсоводом мы посетили царские Палаты: Столовую Палату, Думную Палату, Престольную Палату, Крестовую Палату. Побывали в царском кабинете и опочивальне царя. И даже побывали в мыльне – царской бане.

Царские покои поразили красотой росписей стен и потолка, великолепием сусального золота, яркими витражами окон, изысканной мебелью, изразцами печей.

По ходу путешествия экскурсовод предлагала нам всевозможные задания и загадки. Присутствовал соревновательный момент: нас разделили на команды. Разгадывая загадки и отвечая на вопросы, мы узнавали интересные факты из жизни царя и его окружения. Например, в Думной Палате нужно было на основе предложенной монеты и кусочка слюды издать царский указ, где бы фигурировали эти два предмета. В кабинете царя играли в игру «Верю-не верю», суть которой состояла в правильности отгадывания и аргументации законов. В каждой Палате нас ждали сюрпризы, новые впечатления и знания. В Престольной Палате нас встретили механические львы, которые охраняли трон царя, сверкали светящимися зелеными глазами, и издавали громкий рык, сражая современников от величия царской власти. Впечатлений от экскурсии много!

Это занятие было очень познавательным, интересным и увлекательным. Мы окунулись в эпоху XVII века, прикоснулись к жизни русских царей. Новые знания и впечатления помогут нам лучше понять то время, помогут в изучении истории Российского государства в школе.

Учитель истории и классный руководитель 6 класса Заикина Ирина Алексеевна.

« Older Entries Recent Entries »