Новости Елена Рощина

Робототехника. 5 класс.

15 ноября ученики 5 класса попробовали себя в роли инженеров-конструкторов. Представитель онлайн-школы «Фоксфорд» провел с ребятами мастер-класс по робототехнике. Данный мастер-класс понравился нашим пятиклассникам. Девочки ни в чем не уступали мальчикам и с не меньшей ловкостью справились с поставленной задачей: собрать модель робота.
Работа была не из легких, но наши пятиклассники справились. Ребята смогли забрать свои движущиеся модели домой, чтобы показать их в действии дома. Отдельное спасибо Кочегаровой Ирине Сергеевне, маме Тимофея Тальянова, за то, что посетила мастер-класс и поддержала своего сына, увидела наших ребят за работой! Молодцы, наши юные инженеры-конструкторы!
Совет школьного научного общества ОЧУ СОШ «Классика».

Путешествие по каменной летописи России. Экскурсия.

14 ноября наша средняя и старшая школа (8-11 классы) продолжила знакомство со страницами родной истории. В этот раз мы отправились в сердце нашей страны – Московский Кремль.

Московский Кремль – это каменная летопись России. Как в древности, так и сегодня здесь вершится её история.  Ребята познакомились с архитектурно-градостроительным ансамблем Московского Кремля, который  включает памятники разных столетий. Мы увидели дворцы русских государей, императоров, иерархов русской православной церкви, а также резиденцию Президента России.  Вместе с классными руководителями ученики  прошли по древнейшей улице Москвы – Спасской, по которой когда-то двигались пышные царские выезды и крестные ходы, увидели древнейшую площадь Москвы – Соборную, где сохранился уникальный архитектурно-градостроительный ансамбль средневековья, побывали на Ивановской площади, которая была и остается деловым и административным центром России.

Мы  увидели выдающиеся памятники древнерусского зодчества: Успенский, Благовещенский, Архангельский соборы, церковь Ризоположения, комплекс колокольни Ивана Великого, Грановитую палату и Патриарший дворец.
У ребят сложилось яркое впечатление о Московском Кремле – уникальном историко-культурном музее-заповеднике, который включен в Список всемирного и природного наследия ЮНЕСКО.

 Классные руководители Неганова Татьяна Васильевна и Ботова Ольга Олеговна.

Итоговое сочинение 2018-2019 учебного года

Уважаемые выпускники и их родители! Напоминаем, что актуальная информация по вопросам государственной итоговой аттестации расположена в разделе сайта «Родителям» – «ГИА-19» или по ссылке (перейти)

 

Итоговое сочинение  (изложение) как условие допуска к ГИА проводится для обучающихся XI (XII) классов

Обучающиеся X классов, участвующие в ГИА по отдельным обязательным учебным предметам (русский язык или математика) и (или) по предметам по выбору, освоение которых завершилось ранее, не участвуют в итоговом сочинении  (изложении) по окончании X класса

Итоговое изложение вправе писать следующие категории лиц

обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды

обучающиеся, получающих среднее общее образование по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы

лица, обучающиеся по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации

Итоговое сочинение  (изложение) проводится в образовательных организациях, реализующих образовательные программы среднего общего образования, по месту обучения участников.

Для лиц, имеющих медицинские показания для обучения на дому и соответствующие рекомендации Центральной (городской) психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы (далее – ЦПМПК), итоговое сочинение  (изложение) организуется на дому.

Для участников итогового сочинения  (изложения) с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов итоговое сочинение  (изложение) может по их желанию проводиться в устной форме.

Результатом итогового сочинения  (изложения) является «зачет» или «незачёт».

Результаты итогового изложения не учитываются при поступлении в высшие учебные заведения.

Календарь сдачи итогового сочинения (изложения) 2018-2019 учебный год

 

Основной срок Дополнительные сроки
5 декабря 2018 года 6 февраля 2019 года 8 мая 2019 года

Примерный план-график подготовки и проведения итогового сочинения (изложения) в 2018-2019 учебном году 

Мероприятие

Место

Дата

Дата

Дата

Проведение итогового сочинения (изложения)

образовательные организации города Москвы

5 декабря 2018

6 февраля 2019

8 мая 2019

Подача заявлений на участие в итоговом сочинении (изложении) всеми категориями участников

образовательные организации города Москвы, РЦОИ, официальный портал Мэра и Правительства Москвы mos.ru

до 21 ноября 2018
(выпускники текущего года – образовательные организации города Москвы, выпускники прошлых лет – РЦОИ)

до 23 января 2019
(официальный портал Мэра и Правительства Москвы mos.ru)

до 24 апреля 2019
(официальный портал Мэра и Правительства Москвы mos.ru)

Регистрация на получение образовательными организациями материалов итогового сочинения (изложения)

портал «Московский регистр качества образования»

26-28 ноября 2018

28-30 января 2019

24-26 апреля 2019

Выдача уведомлений на участие в итоговом сочинении (изложении)

образовательные организации города Москвы, РЦОИ, официальный портал Мэра и Правительства Москвы mos.ru

26 ноября 2018
(выпускники текущего года – образовательные организации города Москвы, выпускники прошлых лет – РЦОИ)

28 января 2019

24 апреля 2019

Получение образовательными организациями материалов итогового сочинения (изложения) в РЦОИ

г. Москва Семёновская пл., д. 4;
г. Москва, г. Зеленоград, корп. 1128;
г. Москва, г. Московский, микрорайон 1, д. 47

30 ноября 2018

1 февраля 2019

30 апреля 2019

Проверка материалов итогового сочинения (изложения)

образовательные организации города Москвы

5-11 декабря 2018

6-12 февраля 2019

8-15 мая 2019

Регистрация образовательными организациями на возврат материалов сочинения (изложения)

портал «Московский регистр качества образования»

5 – 10 декабря 2018

6-11 февраля 2019

8-13 мая 2019

Возврат образовательными организациями материалов итогового сочинения (изложения) в РЦОИ

г. Москва Семёновская пл., д. 4

13-14 декабря 2018

14 февраля 2019

17 мая 2019

Обработка бланков итогового сочинения (изложения) участников

г. Москва Семёновская пл., д. 4

11-15 декабря 2018

12-16 февраля 2019

15-20 мая 2019

Ознакомление участников с результатами (указаны примерные даты информирования)

образовательные организации города Москвы

19-20 декабря 2018

20-21 февраля 2019

23-24 мая 2019

Публикация результатов итогового сочинения (изложения) и изображений бланков работ всех категорий участников

официальный портал Мэра и Правительства Москвы
mos.ru

21 декабря 2018

22 февраля 2019

27 мая 2019

«Дорожная наука». Библиотечный урок в 4 классе.

С целью предотвращения нарушения правил дорожного движения каждый год учащиеся начальной школы посещают занятия в детской библиотеке №153 и говорят о правилах поведения на дороге. На этой неделе гостями библиотеки стали четвероклассники.

Многие считают, что несчастье на дорогах – случайность, и уберечься от нее невозможно. На самом деле это не так: порядка 95% ДТП с участием детей-пешеходов происходят в примерно одинаковых, повторяющихся ситуациях – так называемых «дорожных ловушках». Существует несколько основных дорожных ситуаций – «ловушек», и очень важно научить детей хорошо в них ориентироваться. Об этом и шла речь на занятии. Выявить наличие у детей знаний о правилах перехода улиц, светофоре и его сигналах, о различных дорожных знаках. Также целью занятия было выявление наличия у детей знаний о правилах перехода улиц, светофоре и его сигналах, о различных дорожных знаках Ребята отвечали на вопросы викторины, рассказывали об известных им дорожных знаках. Библиотекарь Елена Васильевна зачитала отрывки из некоторых произведений детской литературы, посвященные правилам дорожного движения. Это рассказ Н.Носова «Автомобиль», произведение А. Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили», стихотворение Б. Житкова «Светофор», отрывки их произведений А. Северного «Три чудесных цвета», Я. Пишумова  «Юрка живет на другой стороне».

Одним словом, дорожная наука – не такая простая, как кажется на первый взгляд. Она вовсе не ограничивается элементарными правилами вроде «переходи дорогу только на зеленый свет». На самом деле на дороге нас поджидает очень много «ловушек» и неожиданных ситуаций, сориентироваться в которых зачастую бывает сложно даже взрослому человеку, не говоря уж о самых юных участниках дорожного движения. Занятие получилось весьма интересным и запоминающимся.

Учитель начальных классов Гаврина Стелла Михайловна

 

Гордимся Сорокиным Кириллом!

В то время, как все дети школы «Классика» отдыхали на каникулах, ученик 5 класса Кирилл Сорокин усердно тренировался в Сочи, чтобы принять участие в 1 этапе Кубка Черного моря по картингу.
Эти всесоюзные, то есть весьма статусные соревнования, важны еще и тем, что Кирилл пересел в новый, более старший картинговый класс – ОК Junior. В этом юниорском зачете традиционно соревнуются пилоты в возрасте от 12 до 14 лет. Кириллу пока только 11, но, по решению Комитет Картинга РАФ, ему разрешили совершить переход в силу большого наката (Кирилл занимается картингом с 5 лет), многократного участия в этапах Первенства России и наличия III взрослого разряда в копилке.

Таким образом, наш Кирилл Сорокин на сегодня является самым юным участником юниорского класса, да и еще ростом не достает пока до своих соперников. Однако это не помешало ему сразу заявить свои права на лидирующие позиции. Так что дебют состоялся! Да еще и какой! Кирилл сходу завоевал бронзовый кубок соревнований, оставив позади многих более старших и опытных спортсменов. И это несмотря на поломку в тормозной систем в квалификации! Даже с неисправными тормозами Кирилл смог показать шестое время, обеспечив себе старт с третьей линии стартовой решетки. А по результатом двух финальных заездов закрепиться на третьем месте подиума. Ура Кириллу – отличнику школы «Классика»!

«История старых фотографий»

В начальной школе в рамках внеурочной деятельности проходят занятия курса «Я – гражданин». В 3 классе состоялось очередное занятие курса по теме «История старых фотографий». На занятие дети принесли старые фотографии своих родственников.

Никита Милосердов принес фотографию своего прапрадеда сделанную в 1908 г. и фотографию своей прабабушки. На фотографии его прабабушка Нина Титовна – выпускница педучилища. Фотография была сделана 21 июня 1941 г.

С интересом рассматривали ребята фотографии, которые принесла Жемерикина Маша. На них её любимый дедушка Миша. Сначала это веселый малыш, потом серьезный первоклассник, а потом профессор химии. Маша Леухина принесла фотографии своей прапрабабушки Тархановой Татьяны Васильевны (фото 1916г.) и прапрадеда Тарханова-Комлева Андрея Дмитриевича участника первой мировой войны. Интересно было детям смотреть фотографии, которые принес Лукьянов Ваня. Особенно их заинтересовала одна фотография. Дети долго решали кто на ней изображен. Большинство решили это – старший брат Вани Игорь, а оказалось – папа в возрасте Игоря.

Интересны были фотографии Кузьминой Стефании, Крупцева Алексея. С гордостью рассказывала о своей фотографии (фото 1916г.) Бруй Варвара. На ней её прапрадед Романушко Михаил Юрьевич и прапрабабушка Романушко Анатолия Алексеевна. Рассматривая фотографии ребята с удивлением обнаружили, что история их семей, их близких – это и история нашей Родины.

Учитель 3 класса Каширских Галина Витальевна

Поздравляем Фомина Николая!

В этом учебном году в школу «Классика» пришло много новых учеников. Четвертый класс пополнился тремя учениками  – это Санькова Мария, Николай Фомин,  Воливач Иван. Каждый из них по-своему замечателен и интересен. Хочется рассказать об одном из моих новых учеников, о Николае Анатольевиче Фомине. Так он представился ребятам на уроке самоуправления (провел фрагмент урока математики), который проходил в нашем классе в День учителя. А ещё Коля шестой год занимается лёгкой атлетикой в спортивной школе олимпийского резерва № 44, что в Царицыно. Для отбора детей в школе проходят предварительные внутренние соревнования, лучшие едут на первенство. Недавно мальчик принимал участие в Первенстве Москвы по лёгкой атлетике. Это соревнование проходило на спортивном манеже Центра имени братьев Знаменских, у метро «Сокольники». Соревновались дети 2008-2009 г.р., отдельно мальчики и девочки. Участвовали все спортшколы Москвы, где есть отделение лёгкой атлетики. От СШОР №44 Царицыно участвовало 20 детей – 2 команды (2 состава) по 10 человек.

Коля попал в первый состав, т.е. это 10 сильнейших от школы! Соревнования – командные. Всего 6 дисциплин – эстафета, эстафета бег с барьерами (в эстафетах считается общее время команды), прыжок в длину с разбега, прыжок “лягушка” – тройной прыжок с места, метание “копья”, метание мяча 2 кг. В этих соревнованиях команда заняла 2 место!!! Это серьёзная победа. А еще Николай серьёзно увлекается футболом,  посещает кружок ИЗО и занятия в музыкальном театре, участвует во всех конкурсах и турнирах, проводимых нашей школой. Молодец, Николай!

 

«Доброта спасет мир». Классный час в 5 классе.

Для теплых слов не нужен повод,
И ждать не надо много лет.
Дарите их в жару и в холод,
С утра, под вечер и в обед.
Они нужны, как свежий воздух,
Как неба синь, как соль земли.
Тепло дарить ведь так несложно,
В нем море ласки и любви.

С этих теплых строк о добре и ласке начался классный час «Доброта спасет мир», проведенный в 5 классе. Целью данного мероприятия было вспомнить вместе с ребятами, что такое доброта, как распознать доброго человека. Ребята с большой охотой отвечали на вопросы учителя, дали определение доброму человеку, вспомнили сказки о добре. Не остались без внимания пословицы и поговорки о доброте. Ученики 5 класса с большим интересом обсуждали тему доброты, высказался каждый ученик, высказывания были разные, но все пришли к единому выводу: добрые поступки можно, а главное нужно совершать. И совершать их нужно бескорыстно, от души, не ожидая ничего взамен. Ребятам был предложен тест «Добрый ли я?», в результате прохождения которого стало очевидно (что вполне естественно!), что в нашем классе учатся лишь добрые и отзывчивые девочки и мальчики! Это очень приятно! Так держать!

А завершился классный час подписанием важного документа – Устава 5-го класса, в котором самими ребятами был прописан свод правил, по которому отныне будет жить наш самый лучший 5 класс! Спасибо вам, мои дорогие и любимые пятиклассники, за такое активное и небезразличное участие в жизни класса!

Алешина Наталья Германовна, классный руководитель 5 класса.

Профессиональная квалификация педагогов – одна из важнейших составляющих нашей работы.

На мой взгляд, самые важные составляющие успешной школы – любознательность и движение. В такой школе не только ученики, но и учителя многое делают исходя из собственной любознательности.

С целью определения профессиональной квалификации, педагоги нашей школы в октябре до каникул приняли участие в независимой диагностике для кандидатов в эксперты предметных комиссий в формате ОГЭ и ЕГЭ. Это:

* Аликова Алина Андреевна (по математике),

* Ботова Ольга Олеговна (по истории и обществознанию),

* Косцов Андрей Иванович (по биологии и химии),

* Крылова Наталья Вячеславовна (по русскому языку),

* Кузнецова Алла Петровна (по английскому языку),

* Лосева Марина Михайловна (по английскому языку),

* Семченко Марина Васильевна (по математике).

На независимой диагностике для учителей действовали те же правила и тот же высокий уровень контроля, как и на ЕГЭ. Педагоги получили возможность испытать атмосферу реального экзамена, почувствовать себя на месте школьника, но, конечно же, с усложненными контрольно-измерительными материалами.

Уровень выполнения определялся исходя из доли набранных участником первичных баллов от максимально возможного количества, выраженной в процентах. Существует 4 уровня: экспертный, высокий, базовый и ниже базового.

Следует отметить, что нет ни одного педагога, не соответствующего предъявляемым требованиям. Более того, отрадно отметить, что 30% учителей продемонстрировали высокий уровень, а 60% уверенно достигли экспертный уровень.

По итогам участникам выдали сертификаты Московского центра качества образования. Результаты независимого тестирования выдавались лично педагогу и публикуются в открытом доступе с согласия учителя.

Зам. директора по УВР Аликова Алина Андреевна.

« Older Entries